Synthèse de l’atelier « Pratiques et à ingénierie pédagogiques au service de la professionnalisation » – Colloque pédagogie et professionnalisation de l’ADIUT « La formation par la technologie » (28, 29 et 30 mars, IUT de Montpellier)
Le colloque pédagogie et professionnalisation 2012 sur le thème « La formation par la technologie » avait pour objectif un enrichissement mutuel par des échanges autour de ce sujet et d’alimenter la réflexion des spécialités de DUT sur l’écriture des PPN rénovés.
L’atelier « Pratiques et à ingénierie pédagogiques au service de la professionnalisation » s’est employé à déterminer comment contribuer à faire de nos étudiants les professionnels de demain afin d’assurer leur réussite immédiate et future. Au delà de l’intérêt même des communications présentant des travaux de recherche et des retours d’expériences, cet atelier a permis de dégager une synthèse autour de deux définitions qui sont à la base même de l’identité des IUT : la professionnalisation et la formation par la technologie. Cette réflexion sur nos fondamentaux est indispensable pour ré-affirmer ou peut-être réinventer nos valeurs. Cela constitue aussi notre valeur ajoutée au sein du système de l’Enseignement Supérieur.
Lire la suite »
La large implantation des IUT et les partenariats tissés avec les entreprises leur permettent d’adapter leurs programmes pédagogiques aux évolutions du marché local et de capitaliser sur deux valeurs indispensables pour les entreprises : la recherche et l’innovation. C’est cette expertise globale des IUT que nous entendons préserver dans un cadre de référence national.
Cette approche recherche-innovation est validée par les plus hautes instances publiques, comme le prouve la visite de Laurent Wauquiez à l’antenne d’Aurillac de l’IUT de Clermont I. C’est pour préserver ce savoir-faire que nous attendons un pas supplémentaire du ministre vers la régulation tant attendue du système IUT.
Pour en savoir plus sur la visite du ministre, ci-après le compte-rendu de visite du Professeur Jean-Marc Lavest, directeur de l’IUT de Clermont I.
« 5 mars à Aurillac, visite de Laurent Wauquiez.
Le ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche était sur le campus d’Aurillac le 5 mars. Au-delà de l’annonce de la création d’une LP « Métiers de la petite enfance » adossée à l’IUFM, la visite du Ministre s’est focalisée sur le couplage « Industrie-IUT » en Biologie et notamment sur le sujet de bioinformatique. Le département de Biologie de l’IUT d’Aurillac dispose d’une option de Bio-informatique à titre expérimental et nous abritons dans nos locaux un institut de recherche pharmabiotique « IRP » créé en 2009, qui fédère désormais 31 entreprises et universités de 7 pays européens autour de la recherche sur les probiotiques. Après une visite des partenaires industriels dont Lyocentre et Probionov, le ministre a échangé avec les étudiants de l’IUT de l’option bio-informatique sur les intérêts de capitaliser sur la double compétence ; celle du biologiste et de celle l‘informaticien. L’innovation est souvent aux frontières des domaines et les IUT ont démontré qu’ils pouvaient être des précurseurs dans les attentes de nouveaux marchés. Le ministre a rappelé son attachement aux IUT et leur rôle majeur dans le développement des universités en présence du nouveau recteur de l’académie de Clermont Mme Marie-Danièle Campion. »
Suite à la mobilisation nationale du réseau IUT et aux courriers d’alerte envoyés aux élus locaux depuis janvier, les personnalités politiques de tous horizons continuent de se positionner sur le devenir de nos Instituts Universitaires Technologiques (IUT).
Cette fois-ci, ce sont les Conseillers généraux du Groupe « Finistère à gauche, Finistère pour tous » qui se mobilisent. Ils vantent notamment les qualités des IUT en termes de professionnalisation, d’accompagnement au développement des territoires, d’attachement à la recherche et à l’innovation… Des besoins indispensables à l’heure d’une « réindustrialisation » des territoires.
Pierre Maille, Président du Conseil général et les élus de la majorité départementale espèrent donc que les parlementaires finistériens pourront intervenir favorablement auprès des instances compétentes pour préserver la cohérence nationale du système IUT.
Retrouvez l’intégralité de cet « appel » sur le blog du Groupe Socialiste et Républicain du Conseil Général du Finistère.
Plusieurs IUT ont introduit l’enseignement en alternance sur tout ou partie des deux années de cursus des DUT, tout en respectant le canevas du programme défini nationalement. Un IUT a même décidé, dès sa création en 1992, de fonctionner totalement en alternance pour l’ensemble de ses étudiants. Quels sont les résultats de ces expériences et peut-on les généraliser ?
Ces expériences sont positives et montrent que dans la période de deux années après le baccalauréat, c’est le moment pour le jeune de réfléchir à son projet personnel et professionnel, de confronter ce projet aux études choisies et au contexte professionnel correspondant au sein de l’entreprise où il côtoie des métiers. Pourquoi attendre plus longtemps quand le potentiel ne demande qu’à s’exprimer et à être reconnu par des entreprises impliquées dans la formation et la préparation du jeune ?
Si une telle formation en IUT augmente l’employabilité immédiate des diplômés, elle est également source de potentiel par la formation reçue, par l’observation pédagogiquement organisée, des expériences des autres apprentis. Contrairement à ce que l’on entend trop souvent, la formation en alternance n’est pas réservée aux élèves du secondaire n’ayant pas « aimé » l’école. Elle est ouverte à tous, y compris à ces jeunes ayant un potentiel qu’ils n’ont pu exprimer jusque-là, faute sans doute d’une prise en compte pertinente de leur profils d’apprentissage. Immédiatement après le bac, mais aussi après s’être trompé de voie pendant un an ou deux, le système IUT est taillé pour relever ce challenge si important pour notre pays. Cette formation est une formation d’excellence qui permet à tout jeune désireux d’entrer au juste moment dans la vie active, de le faire avec un optimum de formation et de savoir faire reconnu. Lire la suite »
Les médias, les universités et le législateur parlent de plus en plus de la nécessité de professionnaliser les formations universitaires, y compris au niveau licence. Depuis plus de 40 ans, les IUT grâce à une approche technologique de la professionnalisation, appelée très fréquemment « voie technologique », sont dans ce domaine, au sein des universités, des précurseurs. Leurs missions d’insertion, de promotion sociale et de formation de cadres intermédiaires ont permis aux IUT de former plus de 1,2 Millions de professionnels en responsabilité. Ils délivrent aujourd’hui des formations professionnalisantes à Bac+2 et Bac+3 (DUT et LP).
Dans les IUT, la professionnalisation des formations a pour objectif de former les futurs diplômés à des champs de métiers identifiés. Elle repose sur plusieurs piliers :
- L’identification des besoins du monde professionnel et la construction des programmes en collaboration avec les représentants du secteur,
- La formation par la technologie qui permet l’acquisition à la fois des bases théoriques nécessaires, des gestes professionnels et de savoir-faire y compris par des mises en situation et qui permet aussi une approche pédagogique par induction, plus pratique. C’est une pédagogie qui confronte très rapidement les jeunes à des problématiques concrètes proches de la réalité du monde socio-économique ouvrant ainsi leurs compréhensions du monde moderne et de son évolution,
- La mise en œuvre de l’éducation au choix pour tous : les modules Projets Personnels et Professionnels,
- La présence forte d’intervenants extérieurs issus du monde professionnel venant partager leur expérience,
- La présence de personnalités extérieures dans les différents conseils. Lire la suite »
